Exito en un Modelo de Educación a Distancia

CONDICIONES PARA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA DE CALIDAD

“… el éxito de un curso a distancia
es directamente proporcional a su calidad pedagógica”
Univap Virtual

Si nos preguntamos, ¿qué condiciones son las más importantes dentro de la educación a distancia?, serían muchas las consideraciones y no unas más o menos importantes que otras, ¿por qué? sencillamente porque la educación a distancia es una modalidad de educación que responde a las exigencias de estos tiempos de cambios vertiginosos y que sin lugar a dudas es adaptable a las condiciones personales de cada estudiante, sobre todo a los tiempos y espacios, no hay limitantes y las habilidades y destrezas que se desarrollan son trascendentales para la construcción de una nueva sociedad basada en el conocimiento y en la aplicación de competencias.

Podemos decir que los aspectos que se deben cuidar para que un programa académico a distancia sea operativo, son los siguientes:

1. Debe haber fundamentación teórica tanto psicológica como de carácter pedagógico.
2. Es necesario privilegiar el enfoque por competencias, enfatizarse lo práctico.
3. Todos los involucrados en el diseño, planeación e impartición deben conocer el proceso y hacerlo propio.
4. Deben seleccionarse los maestros y capacitarles en aspectos pedagógicos expresos relacionados con la educación a distancia y en el trato a los estudiantes.
5. Además debe haber capacitación continua en aspectos tecnológicos y didácticos.
6. Debe emplearse las TIC’s: computadoras, Internet, correos, podcasts, wikis, miniquest, etc.
7. Debe seleccionarse, comprarse o construirse una LMS.
8. La idea de un semestre de preparación para los alumnos es buena, porque de esa manera ya saben utilizar las tecnologías que se van a necesitar.
9. Debe utilizarse tecnología de apoyo: videos, audiocasets, etc.
10. Deben integrarse equipos mixtos de profesionales.
11. Deben establecerse sistemas de soporte técnico, de orientación y servicio a estudiantes y maestros.
12. Debe haber, por supuesto, un proceso de control de calidad, para lo cual se pueden hacer estudios de opinión con técnicas tales como encuestas y entrevistas.

Para reflexionar:
¿A dónde llegará la educación a distancia?

“La educación presencial esta tan alejada muchas veces de la satisfacción de necesidades, mientras la educación a distancia esta tan cerca a lo que necesito”

Para opinar...

Entre la educación presencial y la educación a distancia,

¿cuál es la mejor opción y por qué?

Competencias del Docente del Siglo XXI

1) ¿Qué competencias debe tener el docente del siglo XXI?

2) ¿Qué habilidades debe evidenciar?

3) ¿Cuáles son los valores que debe tener un maestro? ¿Por qué?

4) ¿Cómo se pueden evidenciar dichos valores?

Competencias Profesionales Didácticas

En los momentos antes, durante y después, de cualquier hecho educativo, las competencias que deben tener los educadores el siglo XXI son las siguientes: Antes:
- La competencia teórica: entender los fundamentos teóricos de los diferentes enfoques psicopedagógicos.
- La competencia de la planeación: saber que es lo que se quiere enseñar y de que manera, es decir conocer los objetivos que se desean alcanzar con los alumnos. Durante:
- La competencia técnica: habilidad para desempeñar las tareas requeridas utilizando las metodologías adecuadas a los estilos de aprendizaje de los alumnos.
- La competencia de comunicación: habilidad para comunicar de forma oral y escrita, de manera eficaz y con el uso de todos los recursos tecnológicos.
- La competencia de integración: habilidad para combinar las destrezas teóricas y técnicas, en la práctica profesional. Después:
- La competencia de evaluación: habilidades y destrezas diseñar diferentes formas de valorar los logros educativos de sus alumnos, además de juzgar críticamente y de forma honesta los propósitos alcanzados por los alumnos. También saber autoevaluarse para hacer los ajustes a las formas de enseñanza y a las planeaciones.
- La competencia de adaptación: habilidad para anticiparse y adaptarse a los cambios; sobretodo a los cambios tecnológicos.
- La competencia de aprender a aprender: habilidad para estar actualizado ante los cambios que se generan en el nuevo siglo.

¿Qué otras competencias podríamos agregar para que los educadores del siglo XXI las considerarán dentro de sus prácticas educativas?

Fuentes de consulta:
Thhierry García, David René, (S.F.) Habilidades didácticas para la educación por competencias http://web.upaep.mx/DesarrolloHumano/maestros/cursosTemporales/PagThierry/Completo.htm
Fecha de consulta: 02 de Junio del 2009.

Descripción de una lección. Método ELI

Tabla de propuestas de los integrantes del equipo: